湖南城市學院是2023年湖南專升本招生院校之一，對于想沖擊公辦一本的同學來說，湖南城市學院是一個不錯的選擇。此外，院校的優勢專業也是特別值得報考的。下面一起來看一下2022年湖南城市學院專升本《管理學原理》考試大綱！

　　一、考試對象

　　工程管理類專業專升本學生

　　二、考試目的

　　本考試要求考生具備識記、領會、簡單應用和綜合運用能力。

　　1.識記：能知道有關概念、名詞、知識的意思并能夠正確認識和表達。

　　2.領會：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原則、基本原理、基本制度;能掌握有關概念、有關制度的聯系和區別;能識別基本概念、原理、制度的特征。

　　3.簡單應用：在領會的基礎上，能用所學的知識點分析和處理較簡單的應用實例。

　　4.綜合運用：指能綜合運用所學管理學的知識解決一些較復雜的應用實例。

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　　三、考試方法和考試時間

　　1.考試方法：筆試

　　2.記分方式：百分制，滿分為100分

　　3.考試時間：120分鐘

　　4.命題的指導思想和原則

　　命題的總的指導思想是：全面考查學生對本課程的基本概念、基本原理和主要知識點學習、理解和掌握的情況。命題的原則是：題目數量多、份量適中，范圍廣;單選、多選和判斷題等客觀題占50%;最基本的知識一般占50%左右，難度中等的的題目占35%左右，較難的綜合性的題目要占15%左右。

　　四、考試內容、要求

　　第一章 管理概述

　　考試內容：

　　管理的概念、本質和特征、管理的基本職能;管理者的角色、管理者的技能、高層、中層、基層管理者在職能方面、技能方面的差異;管理環境的概念及其種類、組織的一般環境和特殊環境所包含的主要因素;古典管理理論的代表人物、泰羅的科學管理理論要點、法約爾管理過程理論要點;梅奧及其霍桑實驗;管理叢林的主要學派構成、各管理理論學派的主要觀點;企業的社會責任和企業家創業精神的內涵

　　考核要求：

　　1.識記：管理的概念、管理的基本職能、管理者的技能、管理環境的概念及其種類、組織的一般環境和特殊環境所包含的主要因素、古典管理理論的代表人物、梅奧及其霍桑實驗;管理叢林的主要學派構成2.了解：管理的本質和特征、管理者的角色、各級管理者在職能、技能方面的差異、泰羅的科學管理理論要點、法約爾管理過程理論要點、梅奧及其霍桑實驗、各管理理論學派的主要觀點

　　3.簡單應用：企業的社會責任和企業家創業精神的內涵

　　第二章 決策與計劃

　　考試內容：

　　決策的概念、決策的構成要素、決策的類型;決策的過程;影響決策的因素;決策的主要方法(SWOT分析法、經營業務組合法、頭腦風暴法、德爾菲法、盈虧平衡分析法、決策樹法、非確定型決策方案選擇法);計劃的概念、計劃的類型、計劃制定的程序;目標管理的基本思想、組織開展目標管理的過程。

　　考核要求：

　　1.識記：決策的概念、決策的類型、影響決策的因素、計劃的概念、計劃的類型

　　2.了解：決策的構成要素、決策的過程、SWOT分析法、經營業務組合法、頭腦風暴法、德爾菲法、計劃制定的程序、目標管理的基本思想、組織開展目標管理的過程。

　　3.簡單應用：盈虧平衡分析法、決策樹法、非確定型決策方案選擇法

　　第三章 組織

　　考試內容：

　　組織的概念及其構成要素、管理層次與管理幅度的概念 ;組織職位設計的概念及原則;組織設計的任務、組織設計的原則、組織設計的影響因素;部門劃分的基本形式與特征比較;組織結構的基本類型(直線制、職能制、直線職能制、事業部制、矩陣制)及其適用范圍 、影響組織結構選擇的因素;人員配備的工作內容、人員配備工作的基本原則;管理人員選聘的標準、管理人員選聘的途徑及其優缺點、管理人員選聘的程序和方法;管理人員考評的目的及其內容、管理人員考評的程序和方法;管理人員培訓的方法;直線與參謀的相互關系、職權的來源、集權與分權和授權的概念、分權的標志及其影響因素;非正式組織對正式組織的影響;組織變革的動力、組織變革的關鍵因素(阻力)、組織變革的過程。

　　考核要求：

　　1.識記：組織的概念及其構成要素、管理層次與管理幅度的概念、組織設計的任務、影響組織結構選擇的因素;人員配備的工作內容、管理人員選聘的標準、管理人員選聘的程序和方法;管理人員考評的目的及其內容、管理人員培訓的方法;職權的來源、集權與分權和授權的概念、組織變革的動力。

　　2.了解：組織職位設計的概念及原則、組織設計的原則、部門劃分的基本形式與特征比較、組織結構的基本類型(直線制、職能制、直線職能制、事業部制、矩陣制)及其適用范圍、管理人員選聘的途徑及其優缺點、直線與參謀的相互關系、非正式組織對正式組織的影響組織變革的關鍵因素(阻力)。

　　3.簡單應用：管理人員考評的程序和方法、人員配備工作的基本原則、分權的標志及其影響因素、組織變革的過程。

　　第四章 領導

　　考試內容：

　　領導的定義、領導的作用、領導權力的構成;領導者的素質;人性假設理論、主要的領導行為理論及其觀點(勒溫的領導理論、利克特領導理論、斯托格弟的四分圖理論、管理方格理論);主要的領導權變理論及其觀點(領導行為一體化理論、費德勒模型、途徑目標理論、領導生命周期理論、領導參與模型);激勵的概念、主要的激勵理論及其觀點(需要層次理論、雙因素理論、成就需要理論、生存、關系、發展理論、期望理論、公平理論、強化理論);常見的激勵方法;

　　溝通的含義、溝通的類別、信息溝通的基本條件和要素、溝通障礙產生的因素、如何克服信息溝通的障礙;沖突的定義及來源、沖突管理的策略、原則和具體措施。

　　考核要求：

　　1.識記：領導的定義、領導的作用、領導權力的構成;激勵的概念、常見的激勵方法;溝通的含義、溝通的類別、信息溝通的基本條件和要素;沖突的定義及來源。

　　2.了解：領導者的素質、人性假設理論;管理方格理論、領導行為一體化理論、途徑目標理論、領導生命周期理論、領導參與模型;成就需要理論、生存、關系、發展理論、期望理論、公平理論。

　　3.簡單應用：需要層次理論、雙因素理論、強化理論;沖突管理的策略、溝通障礙產生的因素、如何克服信息溝通的障礙;沖突管理的原則和具體措施。

　　第五章 控制

　　考試內容：

　　控制的含義、控制的目標、控制工作的三要素;管理控制的特點、控制的類型及其特點;確定控制的對象、控制標準的種類、制定標準的方法;衡量實際工作的要點;鑒定偏差并采取糾偏措施的要點;有效控制的原則、控制工作常用的各種方法。

　　考核要求：

　　1.識記：控制的含義、控制工作的三要素;管理控制的特點、控制標準的種類、鑒定偏差并采取糾偏措施的要點、有效控制的原則。

　　2.了解：控制的目標、控制的類型及其特點、確定控制的對象、制定標準的方法、衡量實際工作的要點;鑒定偏差并采取糾偏措施的要點;

　　3.簡單應用：控制工作常用的各種方法。

　　五、試題結構

　　(1)管理概述(25分)

　　(2)決策與計劃(25分)

　　(3)組織(20分)

　　(4)領導(20分)

　　(5)控制(10分)

　　六、考試要求

　　本課程考試為閉卷考試，考生不得攜帶任何紙張、教材、筆記本、作業本、參考資料、電子讀物、電子器具和工具書等進入考場。

　　七、主要參考書

　　普通高等教育“十二五”規劃教材、21世紀經濟與管理教材、戴淑芬主編的《管理學教程》(第四版)，北京出版社，2013年8月。

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